Инновационные Педагогические Технологии
Инновационные педагогические технологии. В обучении воспитании учащихся предпочтение. Инновационные педагогические технологии - Инновационные педагогические технологии.
Инновационные педагогические технологии Инновационные педагогические технологии Федеральное агентство по образованию ФГОУ ВПО 'Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет' Кафедра педагогики и инновационных образовательных технологий Курсовая работа По дисциплине: 'Педагогические технологии' Тема: 'Инновационные педагогические технологии Выполнил: студент 3-го курса ФТиД Группы ПО-33 Ерёмин Алексей Константинович Проверил: к.п.н., доцент кафедры ПиИОТ Понкратенко Галина Фёдоровна Комсомольск-на-Амуре 2007 г. Содержание Введение 1. Глава: Теоретические подходы к проблеме инновационные педагогические технологии 1.1 Педагогические инновации 1.1.1 Сущность, классификация и направления педагогических инноваций 1.1.2 Технологии и условия осуществления инновационных процессов 1.1.3 Инновационные образовательные учреждения 1.2 Современные инновационные технологии в педагогике 1.2.1 Интерактивные технологии обучения 1.2.2 Технологии проектного обучения 1.2.3 Компьютерные технологии 2. Глава: Практические подходы к проблеме инновационные педагогические технологии 2.1 Инновационные тенденции в профессиональном образовании 2.1.1 Мировой опыт инноваций профессионального образования 2.1.2 Инновации профессионального образования в России 2.2 Инновационные педагогические технологии на законодательном уровне 2.3 Инновационная педагогическая деятельность в столице Заключение Библиографический список Введение Развитие - неотъемлемая часть любой человеческой деятельности.
Накапливая опыт, совершенствуя способы, методы действий, расширяя свои умственные возможности, человек тем самым постоянно развивается. Этот же процесс применим к любой человеческой деятельности, в том числе и педагогической. На разных стадиях своего развития общество предъявляло всё более новые стандарты, требования к рабочей силе. Это обусловило необходимость развития системы образования.
Одним из средств такого развития являются инновационные технологии, т.е. Это принципиально новые способы, методы взаимодействия преподавателей и учащихся, обеспечивающие эффективное достижение результата педагогической деятельности. Проблемой инновационных технологий занималось и продолжает заниматься большое число талантливых ученых и педагогов.
Среди них В.И. Подласый, профессор, доктор педагогоических наук К.К. Колин, доктор педагогических наук В.В Шапкин, В.Д. Симоненко, В.А Сластёнин и другие. Все они внесли неоценимый вклад в развитие инновационных процессов в России. Объектом исследования данной курсовой работы является процесс развития образования как целостной педагогической системы, а предметом исследования - инновационные педагогические технологии, как составная часть объекта исследования.
К цели же курсовой работы относится выявление видов, сложностей, методов внедрения инновационных технологий, а также их специфика в Российской Федерации. Глава: Теоретические подходы к проблеме инновационные педагогические технологии 1.1 Педагогические инновации 1.1.1 Сущность, классификация и направления педагогических инноваций Научные инновации, продвигающие вперед прогресс, охватывают все области человеческих знаний.
Различают социально-экономические, организационно-управленческие, технико-технологические инновации. Одной из разновидностей социальных инноваций являются педагогические инновации. Педагогическая инновация - это нововведение в области педагогики, целенаправленное прогрессивное изменение, вносящее в образовательную среду стабильные элементы (новшества), улучшающие характеристики, как отдельных ее компонентов, так и самой образовательной системы в целом. Педагогические инновации могут осуществляться как за счет собственных ресурсов образовательной системы (интенсивный путь развития), так и за счет привлечения дополнительных мощностей (инвестиций) - новых средств, оборудования, технологий, капитальных вложений и т. (экстенсивный путь развития). Соединение интенсивного и экстенсивного путей развития педагогических систем позволяет осуществлять так называемые 'интегрированные инновации', которые строятся на стыке разноплановых, разноуровневых педагогических подсистем и их компонентов. Интегрированные инновации, как правило, не выглядят надуманными, чисто 'внешними' мероприятиями, но являются осознанными преобразованиями, происходящими из глубинных потребностей и знания системы.
Современные Педагогические Технологии
Подкрепив 'узкие' места новейшими технологиями, можно повысить общую эффективность педагогической системы.